- 秉持愛心（發自內心愛學生，視學生為家人）、創新（在校務發展上創新與突破）、專業（教育專業與職務專業知能）、卓越（多元參與，卓越精緻領導）
- 「愛」持續對教育的熱忱：福祿貝爾名言「教育無他，唯愛與榜樣而已」。德瑞莎修女說:「愛就是在需要的地方上看，看到自己的責任」，教育工作就是愛的工作。觀察學生的需要，自覺的成為自己的責任、勇敢的承擔，那就是教育愛。面對身心障礙學生的學習特質，學的慢忘的快、可能伴隨其他障礙，愛更是持續教育熱忱的重要元素。
- 永續精進創新、發展學校特色：創造力就是競爭力，面對多元遽變的社會環境傳統的教育模式經無法滿足學生的需求。因此，學校教育要以「學生為中心」，讓學生藉由日常生活中參與各項活動，激發學生多元智慧的潛能。學校教育的目的在於面對新世紀諸多挑戰及多元價值，以創新思維、以學生為本位的精神，選擇、轉化與重整學校經營理念、組織架構、教學模式和行政流程，以符合時代潮流，落實特教專業。
- 發展教師專業、提升教學品質：教學的關鍵在教師，教育的主體是學生。學校的教育績效如何評估是教育的重要課題，學生的學習成果及老師的教學績效成為重要指標。如何提升學校專業，提升學校行政效能、教師專業知能、專業能力及專業態度持續成長，發展學校特色，是後期中等教育努力的目標。
- 多元參與、卓越領導：勤與家長及教師溝通意見並廣納建言，使行政、教師及家長成為三位一體的教育合夥人。以前瞻的、周延的計畫、積極務實的態度、高關懷的溫暖心，實現教育理想。
發展願景
- 建構「溫馨和諧、專業服務、適性展能、樂活創新」的優質友善校園。
- 嘉智團隊發揮特教專業，成為地區特殊教育中心。
- 推動全人教育，培育有自信、有熱情、有尊嚴的樂活學生。
- 學生快樂學習，老師專業教學，職工熱心服務，家長肯定認同。
